小學生的作文題目佔上大部份是記敘文，如記敘一件事，記敘一個人，或記敘一個地方等，通過敘述和描寫一件事件、人物言行來表達特定主題。同學要寫出一篇高分的記敘文，除了多觀察、多讀、多寫之外，學習寫作記敘文的方法和技巧也非常重要!

寫作記敘文五大要點:

一. 認清題目要求: 作文最忌離題，寫作記敘文必要了解題目，確定寫作的題旨，抓住中心思想。如題目是「記一位你懷念的人」，應提醒小朋友「懷念」、「掛念」、「想念」的分別。「懷念」是指對過去、幾乎不可見的人或不可再發生的事，表達思念和對回憶的回味，所以比「掛念」、「想念」有更深層的意思。有同學寫這題目時，寫到自己「懷念」經常到內地工作的爸爸，便是掌握不到題旨了，會嚴重失分呢!

二. 條理分明: 記敘文要素包括地點、時間、人物、事件起因、經過、結果。若能在文章裏把這六個要素交代清楚，並有條理地分段落記敘，文章便顯得完整和清晰。

如想文章更具吸引力，也可多嘗試倒敘、插敘、補敘等敘述技巧。但要注意，要令文章條理分明，寫作大綱是不可或缺的! 不寫大綱的同學，記敘事情時往往雜亂無章。

家長在平日也可與小朋友人作一些口頭訓練，如在小朋友說他學校發生的趣事時，往往想到什麼，便說什麼，家長可以要求小朋友跟據以上六個要素敘述一次，讓小朋友學習有條理地敘述事情，亦可加強表達能力。

三. 選材恰當: 不少同學寫作記敘文的毛病是選材失當和欠缺新意。就以「到公園」這題目為例，大部份同學寫去海洋公園的經歷和感受，但往往不能獲得高分數。為什麼呢? 因為有些同學用上很多筆墨寫去海洋公園的過程、如乘車、排隊等，便是選材失當。而同學寫去海洋公園的經歷也是千篇一律，如玩機動遊戲、到海洋館，最後抒發依依不捨的心情，有記流水帳的感覺。而寫得比較出色的同學，會集中選取海洋公園的海洋生物如海豚、水母，動物如熊貓等材料作描寫，帶出愛護和保育動物的感受。

同學確定寫作的題旨後，腦海會浮現很多有關的作文材料，就要懂得選取有意義的材料，要放棄那些「人有我有大家有」的材料，一定要突出自己的觀察、體驗和感受。

四. 加強描述: 同學寫作記敘文時往往草草提及一大堆事物，形容不夠仔細，文章難以給人留下深刻印象。要加強描述，可對事物多作感官的形容，打開「眼睛」、「耳朵」、「鼻子」、「嘴巴」、「皮膚」和「心」的六感，多方面寫自已對事情、物件、人物的感覺，取代沈悶的平鋪直述。再加上平時學習的比喻修辭、豐富詞彙、諺語及名作中的好句，同學如能靈活選用，即可令作文生色不少。

五. 用詞精確: 最後同學要注意字詞的運用，用錯了詞語，便不能確切表達內容的意思。同學最常犯的是錯用成語，例如網上有學生寫到海灘游泳：「到了海灘，我二話不說脫掉衣服，一絲不茍地跳進海中。」誤把「一絲不掛」寫成「一絲不茍」，詞不達意，更加會貽笑大方。要改善這問題，同學就要在平日多閱讀課外故事書和報紙，掌握詞彙的確切含義，加強遣字用詞的技巧了。