小學生的作文題目佔上大部份是記敘文,如記敘一件事,記敘一個人,或記敘一個地方等,通過敘述和描寫一件事件、人物言行來表達特定主題。同學要寫出一篇高分的記敘文,除了多觀察、多讀、多寫之外,學習寫作記敘文的方法和技巧也非常重要!
寫作記敘文五大要點:
一. 認清題目要求: 作文最忌離題,寫作記敘文必要了解題目,確定寫作的題旨,抓住中心思想。如題目是「記一位你懷念的人」,應提醒小朋友「懷念」、「掛念」、「想念」的分別。「懷念」是指對過去、幾乎不可見的人或不可再發生的事,表達思念和對回憶的回味,所以比「掛念」、「想念」有更深層的意思。有同學寫這題目時,寫到自己「懷念」經常到內地工作的爸爸,便是掌握不到題旨了,會嚴重失分呢!
二. 條理分明: 記敘文要素包括地點、時間、人物、事件起因、經過、結果。若能在文章裏把這六個要素交代清楚,並有條理地分段落記敘,文章便顯得完整和清晰。
如想文章更具吸引力,也可多嘗試倒敘、插敘、補敘等敘述技巧。但要注意,要令文章條理分明,寫作大綱是不可或缺的! 不寫大綱的同學,記敘事情時往往雜亂無章。
家長在平日也可與小朋友人作一些口頭訓練,如在小朋友說他學校發生的趣事時,往往想到什麼,便說什麼,家長可以要求小朋友跟據以上六個要素敘述一次,讓小朋友學習有條理地敘述事情,亦可加強表達能力。
三. 選材恰當: 不少同學寫作記敘文的毛病是選材失當和欠缺新意。就以「到公園」這題目為例,大部份同學寫去海洋公園的經歷和感受,但往往不能獲得高分數。為什麼呢? 因為有些同學用上很多筆墨寫去海洋公園的過程、如乘車、排隊等,便是選材失當。而同學寫去海洋公園的經歷也是千篇一律,如玩機動遊戲、到海洋館,最後抒發依依不捨的心情,有記流水帳的感覺。而寫得比較出色的同學,會集中選取海洋公園的海洋生物如海豚、水母,動物如熊貓等材料作描寫,帶出愛護和保育動物的感受。
同學確定寫作的題旨後,腦海會浮現很多有關的作文材料,就要懂得選取有意義的材料,要放棄那些「人有我有大家有」的材料,一定要突出自己的觀察、體驗和感受。
四. 加強描述: 同學寫作記敘文時往往草草提及一大堆事物,形容不夠仔細,文章難以給人留下深刻印象。要加強描述,可對事物多作感官的形容,打開「眼睛」、「耳朵」、「鼻子」、「嘴巴」、「皮膚」和「心」的六感,多方面寫自已對事情、物件、人物的感覺,取代沈悶的平鋪直述。再加上平時學習的比喻修辭、豐富詞彙、諺語及名作中的好句,同學如能靈活選用,即可令作文生色不少。
五. 用詞精確: 最後同學要注意字詞的運用,用錯了詞語,便不能確切表達內容的意思。同學最常犯的是錯用成語,例如網上有學生寫到海灘游泳:「到了海灘,我二話不說脫掉衣服,一絲不茍地跳進海中。」誤把「一絲不掛」寫成「一絲不茍」,詞不達意,更加會貽笑大方。要改善這問題,同學就要在平日多閱讀課外故事書和報紙,掌握詞彙的確切含義,加強遣字用詞的技巧了。
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